La orientación y asesoramiento psicopedagógico forma parte del organigrama del Centro desde hace 30 años. Este servicio es pionero en los centros de la provincia de Soria. Junto a la colaboración con el ICCE se han realizado estudios psicotécnicos a todos los alumnos-as matriculados en nuestro Colegio.

El Gabinete Psicopedagógico dispone de un archivo personalizado de cada alumno-a. En él pueden consultarse aspectos académicos y psicotécnicos. Constituye una importante base de datos a nivel personal y general y puede ser una fuente para futuras investigaciones (alguna ya ha sido publicada en el número 177 de la revista de Ciencias de la Educación (ICCE).

Desde su origen, un psicólogo y pedagogo han colaborado permanentemente en la formación de nuestro alumnado. Actualmente varios profesionales especializados (psicólogos, pedagogos, profesorado de Pedagogía Terapéutico y de apoyos) prestan asesoramiento al alumnado, familias y profesorado para la optimización de la calidad educativa del Centro.

Las funciones del Departamento de Orientación son principalmente:

	Atención y apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
	Apoyo y asesoramiento al plan de acción tutorial y formación personal del alumnado, familias y profesores-tutores.
	Orientación académica y profesional.

La orientación es un proceso que se desarrolla a lo largo del período de escolaridad del alumnado: desde Educación Infantil a Segundo de Bachillerato. Hay momentos de especial incidencia para valorar y orientar el desarrollo personal, académico y formativo del alumnado en el:

	Inicio de la Educación Primaria.
	Final de la Educación Primaria.
	Final del primer ciclo de la ESO.
	Final del segundo ciclo de la ESO.
	Bachillerato (Orientación Universitaria) con especial incidencia en el Consejo Orientador. Para llegar a este Consejo se estudia de modo especial el desarrollo aptitudinal, de personalidad, estrategias de aprendizaje e intereses del alumnado, unido a la valoración del equipo de profesores y de los padres.

En todo momento se dispone de información psicotécnica de cada uno de los períodos, la cual está recogida en un informe individual. Esta información se utiliza para guiar u orientar al alumnado, a sus familias y al profesorado en el recorrido de la formación del alumno-a. También constituye un valioso apoyo para el informe de orientación académica que se ofrece al alumno-a al finalizar el Bachillerato.

Analizada toda la información de su historial académico, a través de las pruebas psicopedagógicas que se le han aplicado, con la colaboración de sus familiares y compañeros y la valiosa aportación del profesorado, en especial del tutor-a, después de un período de información sobre los estudios universitarios, ofrecemos un informe orientativo respecto a los estudios universitarios (dos carreras) más aconsejables a cada alumno-a. La decisión final siempre la tiene el propio alumno y su familia.

También se les informa sobre las características del tipo de estudio acordado (plan de estudios, nota de acceso, grado de dificultad, etc.), lugares-universidades más aconsejables para cursarlos, salidas profesionales que tiene, cualidades y aptitudes relacionadas con esos estudios/profesiones ...
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